發展目標
(一) 有系統地檢視並管理學校「招收學生、入學安置與輔導、在學表現、畢業成效，以及就業
追蹤回饋」等學生流向問題。
(二) 掌握關鍵校務資料，長期穩定分析本校新生特徵、招生錄取率或報到率、財務狀況、設備
資源、課程規劃、產學合作、學生表現、校外實習、國際交流、教師研究產出狀況、畢業
生就業狀況與學用配合情形、利害關係人對辦學的意見等，以快速掌握辦學現況。
(三) 透過資料長期追蹤與分析校務研究資訊，發現未來辦學趨勢及使問題浮現，加以了解並處
理。
(四) 透過學習紀錄及追蹤與分析學生學習成效，了解學生學習需求，給予個別化學習輔導，拔
尖扶弱，以達因材施教、適性發展之理想。
(五) 透過客觀數據分析，探究校務問題細節成因，促成本校發展目標與行動的深度思考。
(六) 整體了解校務研究及整體高等技職教育狀況與學校利基，擬定校務發展方向。
(七) 以校務研究或證據為基礎進行自我研究或自我評鑑，引導各院系所及行政單位自我改進。
追蹤回饋」等學生流向問題。
(二) 掌握關鍵校務資料，長期穩定分析本校新生特徵、招生錄取率或報到率、財務狀況、設備
資源、課程規劃、產學合作、學生表現、校外實習、國際交流、教師研究產出狀況、畢業
生就業狀況與學用配合情形、利害關係人對辦學的意見等，以快速掌握辦學現況。
(三) 透過資料長期追蹤與分析校務研究資訊，發現未來辦學趨勢及使問題浮現，加以了解並處
理。
(四) 透過學習紀錄及追蹤與分析學生學習成效，了解學生學習需求，給予個別化學習輔導，拔
尖扶弱，以達因材施教、適性發展之理想。
(五) 透過客觀數據分析，探究校務問題細節成因，促成本校發展目標與行動的深度思考。
(六) 整體了解校務研究及整體高等技職教育狀況與學校利基，擬定校務發展方向。
(七) 以校務研究或證據為基礎進行自我研究或自我評鑑，引導各院系所及行政單位自我改進。